亀山　素晴らしいです。このワークショップのカリキュラムは、武田代表が教育現場で実践を重ねながらつくり上げたことがよくわかります。
 
武田　ありがとうございます。今のカリキュラムは子どもの発達段階に合わせて調整していまして。低学年では他者と関わる心地良さを学び、中学年では自分の思いを言葉にし、受け入れられる喜びを知る。高学年から高校生にかけては、グループで寸劇をつくり上げながら意見を交わし、折り合いをつける力を育みます。ちなみに1学期に1回、どの学校でも継続できる分量にしているので、先生方にも取り入れやすいと思います。
 
亀山　多くの学校で取り入れてほしいです。私自身の学生時代を振り返っても、文化祭などで既成の作品を演じる機会はあったものの、自分で創作したものを演じる経験はありませんでした。その、自分自身が物語をつくることにこそ、このワークショップの大きな特長があると思いましたよ。
 
武田　まさにそこです。自分の創作物を受け入れられ、肯定的な価値付けを受ける体験が自己肯定感につながる重要なポイントなんですよ。
 
亀山　私も子どもたちを指導する際には、否定せずに受け止めるようにしているんです。最初から否定するのではなく、一回受け入れてからアドバイスすることで、子どもの成長にもつながると思います。